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教育要聞

明年江蘇高考人数少2.5万 九科《高考说明》详解

    記者昨天從省教育考試院獲悉,我省2012年普通高考和學業水平測試網上報名工作已結束,從報名數據看,2012年高考生源持續減少,較2011年減少了25055人,下降了5%。其中文科生比例進一步下降,文理考生比重分別爲28.2%53.9%,生源結構更爲合理。

    數據

    高考報名人數又下降5%

    據統計,全省共有474229人報名參加高考,較2011年同期報考數499284人減少了25055人,減少5.0%。應屆畢業生占報考總數的90.5%,比2011年的89.7%上升了0.8 %。往屆生報考人數則下降0.8%;從考生的畢業類別來看,參加高考報名的基本都是普通高中畢業生,僅有1.1%的其他學生報考。近兩年來,高考生源一直持續下降,2011年較2010年減少了2.75萬人,減幅爲5.3%。今年再次下降5%。從今年學業水平測試報名情況看,全省共有483913人報名參加學業水平測試,比2011年的512520人減少了28607人,減幅爲5.58%。其中,高二考生416370人,高三考生67543人。今年全省普通高中信息技術科目報名考生人數爲423869人,比2011年的452859人減少了28990人,減幅爲6.40%。這也從一方面說明,到2013年高考生源仍會繼續下降。

    文科生比例下降,理科上升

    從本次高考報名的報考類別來看,文科類133528人,理科類255716人,藝術類74663人(含藝術兼報文科類24942人,藝術兼報理科類24075人),體育類 9681人(含體育兼報文科類3514 人,體育兼報理科類4641 人),非統考考生641人。其中文、理、藝、體考生占報考考生的比重分別爲28.2%53.9%15.7%2.0%,與2011年相比,文科考生下降6.0%,理科考生上升3.9%,藝術考生上升1.8%,體育考生基本持平。從2010年我省“文理三分開”以來,錄取政策的調節作用明顯,2011年文科類考生17.05万人,理科類考生24.99万人,藝術類6.97萬人,體育類0.96萬人。與去年相比,文科考生下降7.2%,理科考生上升6.8%,文理類生源比例由4951調整爲4159,而2012年文科類考生占全体考生的比例与2011年相比繼續下降,理科類考生比例持續增加,文理類生源結構比例進一步趨于合理。

    理科物化最多,文科史政最多

    從高考考生的選修科目來看,理科考生中,物化組合仍然是考生人數最多的,占理科考生的47.8%;其次是物生組合,占理科考生的44.0%。文科考生中,史政組合仍然是考生人數最多的,占文科考生的63.8%;其次是史地組合,占文科考生的32.8%。從今年小高考報名的考生結構看,報考地理的考生最多,達到了398134人,其余依次爲政治361335人,生物346201人,化學336591人,曆史327040人,物理212564人。

    分析

    明年錄取率還會上升

    高考報名人數持續下降,而招生人數基本還是保持穩中有升的態勢,這意味著我省2012年的考生有了更多的升學機會。今年全省共錄取417760,錄取率創曆史新高,已經達到了83.6%,假設明年錄取人數保持今年的水平,錄取率將達到88%左右,也就是說近九成的考生都有上大學的機會。不過大學也有層次之分,2011年本科錄取225072人,本科錄取率達45.0%,從院校計劃看,明年本科尤其是本一計劃不會大幅增加,因此即使報名人數減少,也並不意味著本科錄取率會大幅上升。

    高職院校面臨重新洗牌

    從能夠上大學,到要上好的大學,有專家認爲,江蘇的高等教育已真正走入買方市場。生源人數的下降,將不可避免地導致部分院校重新洗牌,其實兩極分化的狀態今年高考錄取中已經露出苗頭。今年我省首次在部分高職院校實行注冊入學試點,總的招生計劃完成率達81.6%。參加注冊入學試點的26所高校中,全部完成計劃的有11所,完成計劃達50%99%的有12所。有3所院校完成不到一半的計劃。在注冊入學的院校中明顯出現兩極分化,有的院校不僅完成計劃,而且大大超額。今年報考人數持續減少,可以預見這將會讓計劃完成不好的院校雪上加霜,會有更多的院校面臨生源不足的危險。對依靠學生人頭數得以生存和發展的院校來說,生存危機將進一步加深,在未來的23年內,甚至會出現院校破産的現象。但專家認爲,通過市場的調節,可以讓辦學質量不好的院校逐步被淘汰,同時,高職院校必須提高自身的辦學質量,真正面向市場辦學。

    昨天,江蘇省教育考試院正式下發2012年高考九科《考試說明》。本報第一時間約請南京一線名師進行解讀。根據2012年高考《考試說明》,明年高考九門學科總體穩定,變化不大,不過也有一些微調。其中,語文學科明確取消說明類文章的寫作要求,英語也首次給出五個檔次的範文和分析,便于考生了解英語作文檔次的設定和語言運用的要求。     

    語文:取消說明類文章的寫作要求

    南京市第十三中學高三語文備課組長 王夫成

    【變化】2012年《考試說明》與上一年相比幾乎未變,唯一的變化是取消了說明類文章的寫作要求。

    【建議】1、要按照考試說明完整踏實地進行複習,不留任何漏洞和死角。比如,2011年有不少考生聽信當時社會上考語音而不考字形的訛傳,忽略了對考試說明明確規定的字形這一考查點的紮實訓練,結果造成被動。

    2、不宜過早進行大規模綜合訓練,而應對高一和高二所學內容進行溫故知新。

    比如2011年的語用題涉及魯迅及其作品,許多考生特別是理科考生極不適應,原因之一是對以前所學內容陌生,缺少應對性的複習。再如,2011年的文學類文本閱讀素材選的是長篇小說節選,習慣了做矛盾沖突激烈的短篇小說閱讀題的同學就很不適應。

    3、作文方面不要帶有取巧投機心理,一味進行某種文體訓練,也不能只盯著技巧訓練,更要引導學生思考現實,梳理生活,積澱情感。

    數學:典型示例加入高考原題

    金陵中學 殷濤

    【變化】《考试说明》与上一年基本上保持一致,只是在典型题示例上发生一定变化,加入了最近两年的高考原题。2012年高考數學科(江蘇卷)考試說明中對知識的考查要求依次分爲了解(A)、理解(B)、掌握(C)三個層次。必做題部分A級考點29個,B級考點36個,C級考點8個。附加題部分A級考點11個,B級考點36個,无C級考點。

    【建議】1、依據考試說明把握好深度和難度。合理研判ABC三級考點是关键,比如C級考點未必一定在难题中考查,2011年江蘇數學高考中對平面向量的數量積和兩角和與差的正弦、余弦及正切的考查便是例證;又如圓錐曲線中的雙曲線和抛物線僅是必做題中的A級考點,无需拓展和拔高。

    2、狠抓基礎注重通性和通法。複習中不搞“偏題”和“怪題”,切實領會教材中的基本解題思想和方法。比如2011年江蘇高考17題考查了最基本的在應用題中建模和解模的能力。

    3、培養能力滲透數學思想方法。複習中需切實加強以下能力的訓練和培養:閱讀理解能力、書面表達交流能力、計算能力等等。比如2010年江蘇高考16題中對“點面距”的考查,雖然在考試說明中未列出這一考點,其實考查的是“轉化與化歸”的數學思想方法。

    4、要重視附加題,但不要盲目地增加附加題的訓練難度。應用題每年均考查,可認真研究到底考查建立哪些數學模型,還有哪些模型沒有考查等等,可考慮進行專題複習和訓練。

    英語:首次給出五個檔次的範文和分析

    解讀人: 金陵中學高级教师 朱大龍

    【變化】1、《說明》提供了試題分析和參考答案,並就書面表達題型提供了一至五檔的範文,而且就各檔次的作文作了具體分析。2、《說明》對詞彙表進行了勘誤校訂,對一些常用詞條的詞性進行了修訂。另外, 原新增詞彙以“*”號標出,現在《說明》中已不再以“*”號標注。

    【建議】1 注意詞彙的積累,尤其對《說明》中的高級實詞、高頻詞和核心詞進行多方位複習,還要對易混詞彙進行意義和用法上的辨析。

    2、複習階段依然要以閱讀爲中心。除了教材的通透朗讀以外,大量的短文閱讀並輔以理解訓練是最好的複習方法。

    物理:考點由原來的104個變爲99

    解讀人:金陵中學 南京市物理學科帶頭人 陳立其

    【變化】1.考點由原來的104個變爲99個。考点的减少几乎全部集中在3-1模塊中。變化如下:①原來29考點和31考點合並爲新的29考點;②原來30考點和32考點合並爲新的30考點;③原來36考點“示波管”去掉了;④原來47考點和48考點合並爲新的44考點“安培力”;⑤原來4950考點合並爲新的45考點。單從數量上看考點減少了5個,实际上,真正有实质性变化的是“示波管”考点被删掉了,原来72考點“改變物體內能的兩種方式”去掉了,將71考點“氣體實驗定律 理想气体”拆分成两個。

    2.9處考點说明被去掉了,值得关注。删除的说明有:①“胡克定律”考点的说明“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”;②“摩擦力”考点的说明“不引入静摩擦系数”;③“牛顿运动定律及其应用”考点的说明“在非惯性系诖碓硕问题不作要求”;④“运动的合成和分解”考点说明中“只限于单個物体”;⑤“斜抛运动”中说明“斜抛运动只作定性要求”;⑥“角速度”考点说明“角速度的方向不作要求”;⑦“安培力”考点说明“通电线圈磁力矩的计算不作要求”;⑧“激光的特性及应用”考点说明“激光产生的原理不作要求”;⑨“物质波”考点说明“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”。

    3.有兩處考點要求由原來的“Ⅰ”級要求升級爲“Ⅱ”級要求:①新13考點的“功和功率”;②新20考點的“運動的合成和分解”。

    【建議】19處說明的刪除給命題者留下了更大的空間,這些變化最值得高三教師和考生重視。

    2、复习时要注意考级要求增加的两個知识点有关的计算习题的训练,特别是计算性质的选择题。当然,结合“运动的合成和分解”考点后面的说明被删除来看,高考中出现运动的合成和分解的应用题也就不奇怪了。

    曆史:刪除5處考點 新增10處考點

    解讀人:金陵中學历史高级教师 唐珂

    【變化】12012年曆史“考試說明”變化較大的是“必考內容”、“選考內容”、“典型題示例必做題部分”等。與2011年相比,考點增加的多于刪減。

    2、“必考內容”增加了春秋戰國以來的古代商業;文藝複興時期莎士比亞的主要作品;文藝複興與宗教改革的興起與影響;啓蒙運動的發生;法國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場。將德國的統一和德意志帝國君主立憲的建立細化爲德國的統一與德意志帝國的政治體制(德國的統一和德意志帝國的建立;德意志君主立憲政體的確立及其曆史影響。)增加了天京變亂;解放戰爭中內戰的爆發;新文化運動的發生;勃列日涅夫改革;新政協的召開等內容。

    3、“選考內容”的變化爲選修4增加了一個人物:柏拉图。

    由于強調知識模塊,增加的考點大多有利于知識模塊的完整性和系統性,便于專題性考題的命題。粗略地算一算,明確刪除的考點有5處,新增考點有10處,表述上有變化有7處。從變化中不難看出,新考綱在考點的內涵與外延的表述上更加力求准確。如郡國並行制(刪去漢初),選官制度(刪去漢朝至唐朝的)等。

    【建議】要加强对各模块专题知识的有序梳理,重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识整理和掌握。要更加注重对历史的理解,掌握概念,理清线索,归纳阶段性特点,建立起以通史为主线,兼顾专题纵横交错的知识体系。仔细研读教科书,关注隐性知识,关注社会热点。

    化學:更注重實踐價值

    解讀人:金陵中學化学教研组 王延廣

    【變化】1、更注重化学实践价值,部分考点的要求更为明确。“考试说明”将“认识遵循‘绿色化学’思想的重要意义”調整爲“认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用”,进一步强调了化学对人类社会的作用;将“理解化学平衡和化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数计算反应物的转化率”調整爲“理解化学平衡和化学平衡常数的含义,能用化学平衡常数进行简单计算”,扩大了与化学平衡有关的计算范围,但对计算的要求保持平稳;将“认识不同类型化合物之间的转化关系,能设计合理路线合成简单有机化合物”調整爲“能利用不同类型有机化合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有机化合物”,进一步明确了有机合成路线设计题中选用反应的范围。

    2、关于化学键的考试内容中三個考点整合成了两個考点,对共价键的要求有所提高。

    【建議】一轮复习的主要任务是回顾基础知识,为下一轮复习提高能力打下坚实基础。试卷的分值比例中非选择题约占三分之二,这部分考题中将有大量问题需要用文字或化学用语表达,所以平时训练中回答问题时语言描述要全面、准确、简练,化学用语的书写要规范。重视化学计算,特别是关于化学方程式的简单计算、混合物的成分计算等类型。