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經典誦讀

詩文朗誦老師代表發言

海安高級中學“我的中國夢——誦讀經典,傳承文明”

詩文朗誦老師代表發言

我與經典同在(演講稿)

在每一個有陽光的午後,我總是喜歡一個人靜靜地坐在自己的書房中,桌上靜立著一個精致的咖啡杯,杯身上灑滿了從窗外透進的陽光,陽光氤氲在咖啡那香濃純正的的香氣中,溫潤、貼心;耳畔悠悠地傳來班得瑞那輕柔純淨、空靈飄渺的樂聲,手上自然少不了一本書:淡雅的著色,樸實的裝幀,幽幽的墨香……

依稀記得自己的學生時代,也從沒有遠離過文字的熏染。只是沒有落地窗,沒有咖啡,有的是一條板凳,一掌罩燈,甚而是一根蠟燭,抑或是走在路上,手上離不開的總是一本書,實在沒有書,報紙也可充饑,忘我是那時常有的狀態,“最能致遠是書香”是那時最深切的體會。

後來意氣奮發的我終于走上了夢想的舞台,成爲一名語文教師,可是我固執地認爲,上好課,改好作業,全身心投入到教學中是優秀教師的全部內涵,于是,偶爾也會走過書店,但在匆匆的步履掠過後帶回來的幾乎全是教參用書,經典著作已與我漸行漸遠;偶爾也會徘徊在我的書櫥前,冰冷的指尖輕撫過那些學生時代省吃儉用買來的如今已經泛黃的經典書籍,心中隱約有種疼痛,卻轉瞬即逝,因爲我的書桌上還有大量需要批改的作業;偶爾也會加入到時尚文字的閱讀行列中,然而那些時尚文字中充斥著的毫無意義的嬉笑與一味的喧囂熱鬧讓我怅然若失。于是,只好淒淒惶惶地把背影留給那些曾經的最愛——-經典,只想盡心盡職地堅守自己的課堂,然而,沒過多久我隱約感到自己似乎與優秀語文教師也漸行漸遠,課堂上靈動的語言變得生澀,神奇的想象逐漸枯寂,學生欣賞的目光漸漸黯淡,恹恹欲睡的神情取代了眉飛色舞的描述......

我猛然意識到:曾幾何時我已成了工作的機器,越來越遠離語文的本真。那些曾經從筆端自然流淌的文字,那些對生活脈脈關注的情懷,那些對經典文字的敏感都隨著經典離我而去。

直到那一日,同樣的一個有陽光的午後,辦公室朝南的窗口邊,一個和我年齡相仿的同事手捧著一本《麥田守望者》靜靜地品讀,旁若無人,午後的陽光精靈般跳躍在她飄逸的長發和年輕的臉龐上,如此優雅靜美的身影一下子觸動了我內心那根柔軟的弦,這不是一年前的我嗎?

于是在這樣一個午後,那個孜孜閱讀的身影告訴我:要做優秀的語文教師更不能缺失經典的閱讀,作爲語文教師如果書架上沒有了書,就象農民秋後的糧倉裏沒有種子;作爲語文老師如果離開了經典,也就開始踏上了遠離精神滋養的苦旅。于是我明白語文教師應崇尚經典閱讀,在經典裏遨遊,享受知識的快樂,汲取知識的營養,那是何等的高雅!從此之後,不管有多忙我都會留一些時間給經典,讓自己詩意地棲居在這個世界上。

時間的車輪滾滾向前,如今的我,已在三尺講台之上留下了十年耕耘的足迹,或深或淺,或步履匆匆或閑庭信步,而這些足迹的背後無一例外都有經典的陪伴。那些重讀的童話故事讓我在成人的世界中永葆純真美好的心靈;那些龍應台的文章,讓我膚淺的人生有了些許對生活對社會的思考;那些美學著作在我深奧了些,卻也能在我靈魂中注入對藝術的品味與解讀……

是的,閱讀經典,已經成了我的一種習慣,因爲以經典爲支撐,可以立足課堂,從從容容播種傳道;以經典爲信仰,可以積極坦然,明朗地面對人生;以經典爲己任,可使生命之樹常青,無聲地潤澤學生也悄悄的蔥茏自己。

那麽讓我們閱讀經典,享受經典,做一個健康快樂的讀書人吧!