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組織生活

免费大片av手机看片2020年開展“雙聚雙爭”作風效能建設主題教育活動實施方案

爲貫徹落實市委市政府《關于開展“雙聚雙爭”機關作風效能建設主題教育活動的實施意見》(海委〔20209號)和海安市教體局《關于印發<海安市2020年教體系統開展“雙聚雙爭”作風效能建設主題教育活動實施方案>的通知》(海教發[2020]14號)精神,切實轉變工作作風,提升服務效能,積極營造實幹爭先的濃厚氛圍,現結合本校工作實際,提出如下實施方案。

一、目標任務

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,贯彻落实全国、全省和全市教育大会部署,紧紧围绕“枢纽海安,物流天下”“产业高地,幸福之城”战略定位,组织实施“双聚双争”(聚焦大项目,争创“最佳环境”;聚力达小康,争当“最强先锋”)行动,切实解决新时期干部队伍中仍存在的“担当不力、落实不快、服务不优、能力不足”等作风效能问题,持续打造“强定力、敢担当、快落实、勤为民、严守纪”的海安机关作风效能名片,为推动海安高水平全面建成小康社会、高质量发展走在前列作出海安中學应有的贡献。

二、工作措施

(一)聚焦大項目,爭創“最佳環境”

牢固树立“大抓项目、抓大项目”鲜明导向,重点攻坚重特大项目,系统破解资源供给、政策配套、服务保障等难题。海安中學要通过拥有教育教学优质资源的优势,充分挖掘教育资源对地方经济社会发展的助力因素,为争创“政策最优、办事最快、成本最低、服务最好”的最佳发展环境发挥作用。(牵头处室:校办)

?1.招商引资,引进大项目。进一步解放思想,放大格局,发挥教育资源的优势,借力周边重大产业发展,着力引进一批龙头型、基地型产业项目。科学研判机遇,激发动能,克服畏难情绪,增强攻坚信心,深入开展“解放思想招大商”六问六思活动:问方向思出路;问目标思策略;问优势思产业;问短板思政策;问瓶颈思方法;问成效思作风。要科学研判机遇、激发动能,克服畏难情绪、增强攻坚信心,努力为形成“招大商、大招商”的良好格局贡献海安中學人的智慧和力量,以思想的彻底解放和完善的工作机制激发攻城拔寨的“精气神”,切实推动重特大项目落地生金。(牵头处室:校办)

2.服務企業,推動快發展。貫徹市委市政府的相關文件精神,扶持企業複工複産,服務企業轉型升級,幫助企業做大做強。持續深化服務企業科技行、“5123”大企業培育、集群培育、挂牌上市等工作,完善“走幫服”長效機制,拓寬黨員幹部服務企業範疇,延伸服務企業工作鏈條,針對企業情況制定走幫服“一企一策”,定期深入挂鈎聯系企業,傾聽企業發展需求,與企業共同研判形勢,謀求發展舉措,在政策範圍內盡力解決企業子女上學難等問題,促進企業提速增效、轉型升級。(牽頭處室:校辦)

3.引进人才,搭建好平台。调查了解企业用工需求,发挥海安中學校友遍布全国各地的优势,积极开展招才引智、招生引劳等工作,帮助企业解决招工难、用工难的问题。根据企业实际需要,积极与有关大中院校和科研机构对接,为企业引进高层次管理人才、技术人才和经营人才搭建有效平台。(牵头处室:校办、教務處)

(二)聚力達小康,爭當“最強先鋒”

以決勝全面小康爲引領,始終堅持高位對標、嚴明責任、狠抓落實、從嚴監管,時刻保持“爭先鋒、站排頭”精神,爭當實幹爭先促發展的“最強先鋒”,進一步推動海安教育高質量發展。

1.?? 抓考核奖惩,提升争先驱动力。相关处室要紧贴新形势新要求,不断改进和完善考核奖惩机制,构建指标设计科学、数据采集合理、结果应用公正的综合绩效评估机制,出台考核方案,量化考核指标,确保考核内容清晰、责任主体明确、分值合理可操作,充分激发教职员工勇争一流的驱动力。要将市委市政府中心工作、职能工作和作风建设等,任务分解到岗,责任落实到人,健全单位内部奖勤罚懒、奖优罚劣的考评体系。同时,进一步完善容错纠错机制,营造鼓励探索、宽容失败的工作氛围,最大限度调动教职员工的积极性、主动性、创造性。注重过程考核的结果及时反馈运用,补差达标。要建立考核指标月度、季度、半年巡检机制,注重化整为零,合力攻坚克难,确保各项工作有序达标。要将考核结果真正与干部选拔任用、评先选优、绩效奖惩等直接挂钩,充分发挥考核的正向激励作用,加快形成“干与不干不一样、早干晚干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”的发展氛围。(牵头处室:党办、科研處、教務處)

2.?? 抓督查跟蹤,提升任務執行力。圍繞市委重大決策部署、市政府重點工作、教育教學中心工作等,實施“清單式”體系化管理,細化路線圖、時間表、任務書,定標准、定措施、定人員,特別是在疫情防控、重點工程建設、文明城市和文明校園創建等工作中抓重點、攻難點、保節點,確保各項任務有序推進。要建立內部督查組織,開展常態的整治督查,完善層級督查責任鏈,健全督查推進常態管理工作制度,要按工作內容分別落實督查責任主體,提升各項工作任務完成的常態化、規範化和制度化水平,確保各項重點工作按序時推進。建立作風效能建設談話函詢制度,圍繞項目建設、工程推進、教育教學、服務民生等方面,對推進重點工作不得力、履職不到位、解決群衆關切問題不及時的相關處室和個人嚴格問責,倒逼各項工作高質量高效率、快推進快到位。(牽頭處室:紀委、黨辦以及相關職能處室)

3.?? 抓制度建設,提升執行約束力。各處室要認真執行中央、省、市等作風紀律規定,針對頂風違紀、隱形變異的“四風”問題等,制定或修訂完善相應配套制度,堅決防止上有政策下有對策、無視制度規定等不良行爲的發生。繼續加大內部控制管理和廉政風險防控力度,強化清權定責,搞好制度新舊銜接。不斷強化執行管理,持續完善制度管權、管事、管人的長效機制。按照“常態化、高頻率、全覆蓋”的要求,圍繞校園環境、文化建設、師德師風、教育教學、規範從教、教研科研、規範收費、食堂管理、安全管理、疫情防控、創文創衛等明查暗訪“共性內容”,結合市委市政府和教體系統的階段工作重點,開展聯動明查暗訪。要選擇重大事項決策、重要幹部任免、重大項目投資決策、大額資金使用等重點事項,聚焦工程建設、招投標和陽光食堂等,突出關鍵環節、主要風險的跟蹤監督。完善通報曝光制度,通過各類專項通報、督查通報等,對作風效能問題,實名通報曝光。對查實的問題,嚴格按照“四種形態”進行問責,以問責倒逼黨員幹部提振幹事創業的“精氣神”。(牽頭處室:紀委、黨辦以及相關職能處室)

4.?? 抓專項治理,提升群衆向心力。繼續深化治理教育領域人民群衆反映強烈的突出問題,針對教職工有償補課問題,收受禮品禮金問題,工作日中午飲酒、酒(醉)駕、涉賭、涉毒問題,體罰、變相體罰學生問題,在培訓機構兼職取酬問題,有償招生等問題開展常態化專項整治。紀委和相關處室要切實提高對此項工作重要性的認識,認真履行主體責任,對管轄範圍內的教師承擔監管責任,強化教育、督查、暗訪和問責力度,整治的師德師風重點問題,作爲在職教師年度考核、評先評優、職稱評審、崗位聘用的重要依據,在評先評優等活動中實行一票否決制。對深化師德師風問題整治不力且造成不良後果的學校,在質量評估、評先評優等活動中均實行一票否決制。將師德師風建設納入推進全面從嚴治黨、深化黨風廉政建設的重要任務,加大教育、宣傳、考核、執紀力度,形成推進工作的強大合力,切實提高教育在人民心中的滿意度。(牽頭處室:紀委、黨辦以及相關職能處室)

5.?? 抓監管問責,提升自我淨化力。針對市委黨建巡查中發現的突出問題,狠抓監管提效,促進教職員工嚴于律己、勤政廉政。持續加強政治曆練、實踐鍛煉、專業訓練,打出增智提能作風建設“組合拳”。鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,按照上級紀委要求,紮實開展“作風整治月”活動,圍繞治松嚴紀、治“軟”強責、治“散”聚力、治“庸”提能、治“拖”增效、治“懶”正氣等整治重點,以“學、照、查、改、立”貫穿全程,抓實學習教育、問題排查、整改提升、長效管理等環節,爲疫情防控全面勝利、教育質量全面豐收、中心工作全面完成不斷激發爭當先鋒的政治熱情和強大定力。(牽頭處室:紀委、黨辦以及相關職能處室)

三、組織保障

(一)強化組織領導,逐層落實責任。各支部、各處室室要及時調整作風效能建設組織機構,完善黨統一領導、黨政齊抓共管、全員廣泛參與的領導體制和工作機制。要與時俱進,從全局高度,聯系工作實際,細化分工,落實責任,形成“人人抓作風、處處提效能”的整體推進合力。

2020年“雙聚雙爭”作風效能建設主題教育活動領導小組

組長:呂建

副组长:杨斌 董裕华 吴明山 周峰

成員:各支部書記、各處室負責人

辦公室主任(聯絡員):周萬喜

(二)注重宣傳教育,營造濃烈氛圍。各支部、各處室要通過宣傳部門和媒體大力宣傳作風效能建設的重要意義、“雙聚雙爭”具體內涵等,營造濃厚的輿論氛圍,積極打造奮勇爭先的作風效能環境。進一步加強教育宣傳,及時報送作風效能建設信息,交流經驗,推動學校作風效能建設水平的整體提升。

?? (三)堅持問題導向,狠抓督查管理。各支部、各處室要以問題、需求、效果爲導向,進一步整合督查資源力量,綜合運用巡察、專項督查、輿論監督等多種方式,對活動實施情況實行全過程督促檢查、管理控制、考評問效,務實推進作風效能建設各項工作有序開展。

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